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印山民族小學(xué)
夏已至，架起一座幼小銜接的橋梁
來源:
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作者:ysmzxx
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發(fā)布時間: 1115天前
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六月是畢業(yè)季，對于幼兒園大班的孩子來說，他們即將走入小學(xué)校園。為了科學(xué)全面地做好幼小銜接工作，解決幼小銜接過程中老師和家長們的困惑，為孩子們步入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，2022年6月27日，玉屏侗族自治縣實驗幼兒園的老師和家長代表們深入印山民族小學(xué)，開展幼小銜接活動，為孩子們架起一座幼小銜接的橋梁。本次幼小銜接聯(lián)合教研活動由印山民族小學(xué)教研處廖艷芬主任主持。
首先，所有參會人員分成兩個教師組和一個家長組進(jìn)行研討。教師一組在舒曼副園長帶領(lǐng)下,以“共同制定幼兒園離園最后兩周，小學(xué)學(xué)習(xí)模擬周課程設(shè)置”為主題進(jìn)行研討;教師二組在梁瓊副校長的帶領(lǐng)下，制定了小學(xué)開學(xué)前兩周，小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)周課程;家長組在縣實驗幼兒園大四班張旭東媽媽的組織下，就家長們關(guān)心的兩個話題“如何配合幼兒園做好離園最后兩周學(xué)習(xí)模擬周的教學(xué)活動?”“如何配合小學(xué)學(xué)校做好開學(xué)前兩周學(xué)習(xí)適應(yīng)周教學(xué)?”展開交流。幼兒園的大班老師表示孩子們還是非常期待小學(xué)生活的，家長們也提出：孩子進(jìn)入小學(xué)前需要提前準(zhǔn)備些什么?整個研討會場激烈又有序。接著，通過三位組長的微論壇，全方面的講述了幼小銜接的重要性，從如何幫助孩子提高生活自理能力、專注力的培養(yǎng)、重視繪本閱讀、增強幼兒的責(zé)任感、學(xué)會與幼兒溝通、如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力等多方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說。
研討會場
這次活動旨在對小幼、幼小雙向科學(xué)銜接進(jìn)行深入探索，希望通過一系列課程設(shè)置，讓一年級新生從生理、心理、行為習(xí)慣等方面做好步入小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極、陽光的心態(tài)迎接小學(xué)生活，助力我校與玉屏縣實驗幼兒園雙向科學(xué)銜接發(fā)展。
圖：劉念 文：向小平 審：龍為福
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玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)座落在玉屏縣城西北印山，始建于1827年。初名“玉屏學(xué)堂”、后相繼易為“印山書院”、“玉屏縣立標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)”、“玉屏縣城關(guān)一小”“玉屏印山小學(xué)”。1992年經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，再更名為“印山民族小學(xué)”。在近兩個世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，為上級學(xué)校和各行各業(yè)培養(yǎng)、輸送了一批又一批的合格人才，為玉屏縣的基礎(chǔ)教育作出了重要貢獻(xiàn)。
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