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 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，中小學(xué)時(shí)期是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助中小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3月2日，是印山民族小學(xué)養(yǎng)成教育周的第二天。上午第一節(jié)課，各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校，我回來啦！》的返校心理第一課。課上，孩子們不僅重溫了“上課小要求”，玩了一次關(guān)于集中注意力的小游戲，還做了一次“小調(diào)查”，知道了大家在寒假中發(fā)生的有趣事情，帶著什么樣的心情回到學(xué)校……

                           返校心理第一課《學(xué)校，我回來了！》

                              觀看《疫情防控》和《校園欺凌》小視頻

    接著，第二節(jié)課我們觀看了《疫情防控》和《校園欺凌》的小視頻，再次提醒大家嚴(yán)守疫情防控禁戒線，從日常生活中的小習(xí)慣來拒絕病毒的傳播、感染?！按骺谡帧⑶谙词?、少出門”更是牢記在了每一個(gè)人的心中，作為對抗疫情的第一道防線。校園欺凌一直是影響孩子身心健康發(fā)展的一大隱患，是一個(gè)特別值得關(guān)注的問題，所以在校園欺凌的宣傳教育中，我們共同解讀了“欺凌”的定義，以各種校園欺凌的案例，來告訴孩子們，當(dāng)遇上校園欺凌時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。第三節(jié)課時(shí)，孩子們繼續(xù)觀看《傳染病預(yù)防》和《食品安全》的宣傳視頻，了解傳染病的相關(guān)概念，知道傳染病的種類，熟悉傳染病的預(yù)防手段。食品安全宣傳教育用有趣的動(dòng)畫片來警示大家，購買食品要到正規(guī)商店購買，拒絕三無食品，謹(jǐn)防食物中毒。

                        觀看《傳染病預(yù)防》和《食品安全》宣傳視頻

下午，全校共同學(xué)習(xí)《輝煌大歌》民族大課間舞蹈。由余駿和潘翕瑞老師在足球場帶領(lǐng)班主任和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。對于這次新更換的大課間舞蹈，孩子們表現(xiàn)了極大的興趣，瞧，一個(gè)個(gè)認(rèn)真高興的樣子，仿佛在舞臺上表演似的，極具儀式感。

                  余駿和潘翕瑞老師現(xiàn)場示范《輝煌大歌》民族大課間

                                 
                              學(xué)習(xí)《輝煌大歌》民族大課間歌舞

                                 
                               學(xué)習(xí)《輝煌大歌》民族大課間歌舞

    學(xué)生養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，但習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會使孩子受害終生，相反，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣也會使孩子受益終生。因此，本學(xué)期的養(yǎng)成教育是勢在必行的，相信通過一系列的教育活動(dòng)，將對孩子們的言行舉止、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有很大的改善，同時(shí)，對促進(jìn)均衡教育發(fā)展，豐富校園文化活動(dòng)也起到很大的作用。所以，讓我們將養(yǎng)成教育進(jìn)行到底吧！