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河北版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》
《學(xué)校生活的安全》教學(xué)設(shè)計(jì)
玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)：吳言梅
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：校園生活的安全   
學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度：懂得學(xué)校生活安全的重要性：樹(shù)立學(xué)校生活安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護(hù)能力。
知識(shí)：知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)，知道自救自護(hù)的方法。 
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備　　
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校生活安全的案例?！　?br /> 2．搜集一些和學(xué)校生活安全相關(guān)的素材。
3、課前組織學(xué)生進(jìn)行“校園生活安全巡邏”，查找學(xué)校存在的安全隱患，并針對(duì)情況提出建議?！　?br /> 教學(xué)過(guò)程 　　
一、導(dǎo)入新課
　1、播放視頻課件：校園樓道踩踏事故報(bào)道。
　2、談話導(dǎo)入：看完這則新聞，你有什么感受？是啊，這么多起學(xué)生傷亡事故多么令人痛心啊。近幾年，樓梯踩踏，翻墻摔傷，高樓墜落等等重大校園傷亡事故在不斷發(fā)生，他們有的造成終身殘疾，有的生命垂危，可有的卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。同學(xué)們，這些傷亡事故向我們敲響了警鐘，在校園里，如果不注意安全，就可能發(fā)生危險(xiǎn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《校園生活的安全》板書
二、學(xué)習(xí)插圖故事
1、看一看 說(shuō)一說(shuō)
大家打開(kāi)課本第五十八頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？這樣做會(huì)導(dǎo)致什么后果？
小組展開(kāi)討論，再匯報(bào)交流。　
2、調(diào)查匯報(bào)。
①“校園安全巡邏員”匯報(bào)：我們校園發(fā)生過(guò)哪些不安全的事件呢？你知道是什么原因造成的嗎？我們校園里還存在哪些安全問(wèn)題呢？
②出示（校園不安全行為圖片）。仔細(xì)觀察，看看圖中的小朋友在做什么？他們的做法對(duì)嗎？這樣做會(huì)導(dǎo)致什么后果？假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？
③在校園里，你自己發(fā)生過(guò)安全事故嗎？造成了什么后果？是什么原因造成的？
3、各小組討論交流，給學(xué)校和同學(xué)們提建議。
比一比，看哪一組發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題最多，提出的建議最可行、合理，解決問(wèn)題的方法又多又好。
挑選可行、合理的建議展示，其余建議展貼在黑板上。　
4、學(xué)生討論：在校園里，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
5、請(qǐng)聽(tīng)小精靈的忠告。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；不攀爬圍墻、樹(shù)木、學(xué)校大門；不爬門鉆窗；不在教室、走廊內(nèi)打鬧嬉戲；上下樓梯靠右行；勞動(dòng)時(shí)，不揮舞勞動(dòng)工具，以免誤傷他人，不用棍子追逐打鬧；體育課上，不隨意扔器材和爬籃球架。不在教室和校園其它地方燒火、燃放煙花爆竹；不亂拉亂扭電源開(kāi)關(guān)，用好電后關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)；不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者。
（3） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生、霉變或過(guò)期食品。不到無(wú)證攤販處購(gòu)買食品，不買無(wú)商標(biāo)或無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期限的包裝食品。
6、選擇題搶答。（課件出示）
  （1）下課了，不能干什么：①打球；②追逐打鬧；③跳繩；④爬到走廊護(hù)欄上觀望樓下；⑤滑溜冰鞋。
（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校園：①皮球；②三角尺；③利器、易燃物品；④玩具槍；⑤自行車。
  （3）在校園里，下列哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。④幾個(gè)好朋友手拉手一起下樓。
  （4）上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以
（5）上體育課時(shí)，哪種行為不對(duì)：①踢足球；②跑不完畢馬上喝水；③穿皮鞋；④在人群中投鉛球。
7、校園安全拍手歌 
下面把同學(xué)們?cè)谛@生活中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事件編成拍手歌的形式，請(qǐng)同學(xué)們注意校園生活的安全。           
校園安全拍手歌  
     校園安全牢牢記     別拿棍棒當(dāng)武器
上下樓梯靠右行     翻越校墻傷筋骨
保護(hù)眼睛防筆刺     擦拭玻璃勿傷手
    預(yù)防門框擠手臂     課間避免玩追逐
“ 三無(wú)”食品傷身體    安全衛(wèi)士我做起 
四、課堂小結(jié)　　　　
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)意識(shí)到安全的重要。老師很高興，我更希望你們能夠把各種不安全的行為當(dāng)作我們的一面“鏡子”，時(shí)刻為我們的安全行為去指正，做一名安全小衛(wèi)士，如果發(fā)現(xiàn)校園里的不安全行為極力制止或向老師匯報(bào)，使我們的校園更加安全、文明、和諧。
五、拓展：
我要做個(gè)小小宣傳員：把這節(jié)課學(xué)到的安全知識(shí)用手抄報(bào)的形式向全校同學(xué)宣傳。
板書設(shè)計(jì)：
2、校園生活的安全
“學(xué)生建議“展
說(shuō)課
學(xué)校是兒童生活的一個(gè)重要場(chǎng)所。學(xué)生每天有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)。這節(jié)課我主要圍繞校園里的安全問(wèn)題展開(kāi)。
校園生活中存在很多不安全行為，會(huì)造成很多不安全事故，因此，在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活安全的重要性，思考校園生活應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題，并樹(shù)立安全防范意識(shí)，懂得要愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織上，我首先讓學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，查找校園內(nèi)存在的安全問(wèn)題，讓學(xué)生了解到身邊的不安全行為以及存在的安全隱患，激發(fā)他們學(xué)習(xí)安全知識(shí)的欲望，明白學(xué)習(xí)安全知識(shí)的必要性。在開(kāi)課時(shí)，我以一則《校園樓道踩踏事故》新聞導(dǎo)入，讓學(xué)生進(jìn)入情景，感受不安全行為帶來(lái)的慘重后果，在學(xué)生心靈受到震撼的情況下導(dǎo)入新課。在新課教學(xué)中，教材中的幾幅圖片只是校園不安全行為的幾個(gè)實(shí)例，在學(xué)生分析這幾個(gè)事例后，我緊抓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)延伸到我們的校園里的安全問(wèn)題，學(xué)生就更能繃緊安全這根弦。接著，我采用了知識(shí)競(jìng)答、小組討論交流、成果展示、小精靈忠告、誦讀《校園安全拍手歌》等形式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放式的思考、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)生活中的實(shí)例分析，知識(shí)學(xué)習(xí)，明白不安全行為造成的后果，意識(shí)到學(xué)校生活安全的重要性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的基本方法。最后，設(shè)計(jì)“做個(gè)小小宣傳員”拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握安全知識(shí)的同時(shí)，能把安全知識(shí)傳遞給他人，為創(chuàng)建安全、文明、和諧校園出一份力