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5、I like biscuits.
　 　 　 　   （送課下鄉(xiāng)交流課）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                 執(zhí)教人：　 嚴(yán)燕群
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課新單詞hungry、 dumpling、 jam、 bread 、biscuit 、noodle 、rice 
2、學(xué)生能用I like ......  .  I don’t  like.......表示喜歡與不喜歡
3、初步感知句型What do you like? 要求能聽(tīng)懂、并能簡(jiǎn)單地交流。
能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地交流。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
2、在教學(xué)中滲透健康教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確的聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練地表達(dá)自己的喜好
教具準(zhǔn)備
食物圖片、單詞卡片、笑臉牌和多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
step 1： Warming up
1、Greetings:
2、Review
大屏幕出示圖片egg, seagull, ladybird
T：What are these? 
Ss: These are eggs.
… 
Step2 presentation
1、一學(xué)生表演肚子餓了，
T：How is he?（引導(dǎo)學(xué)生猜，他怎么了？）
Ss: .........
T: Yes , he 's hungry . Are you hungry?
Ss: Yes, I 'm hungry. 
板書并教學(xué)單詞：hungry
T: Are you hungry?
Ss: Yes, I’m hungry.
T: What will you do when hungry?
Ss: Eat something.
T: Right. Eat something. Today, Miss Yan brings many delicious food. Do you want to know them?
Ss: Yes.
大屏幕展示實(shí)物圖片
T: Look! Do you want to eat?
Ss: Yes.
T: Please tell me what do you like?
 Ss: I like bread.（教師隨機(jī)出示面包）
 教學(xué)并板書單詞和句型：bread.    What do you like?
 T:(接著問(wèn)另一個(gè)學(xué)生）If you are hungry, what do you like?
Ss: I like noodles.
 T: Me too.
(板書句型 I like noodles.   J教學(xué)單詞：noodles)
 T: Now. I'm hungry, too. I want to eat something.
（找到餅干，然后做驚喜的表情）。
T: Oh ， biscuits(聞一下）I like biscuits.
（板書課題：5、I like biscuits 。并教學(xué)單詞biscuit）
T: Do you like biscuits?
 Ss: Yes, I like biscuits.
2、出示餃子圖片
T：What are these ?
Ss: These are dumplings.
 T: Yes,dumplings.
板書并教學(xué)單詞:dumplings.
T: Do you like dumplings
Ss: Yes, I like dumplings
 T : But I don't like dumplings.(板書句型I don't like dumplings.并在句后貼哭臉）
4、用同樣的方法教學(xué)單詞: 
   milk ,  rice , jam
 
Step: Practice
Play a game
1、 Pick the apples
大屏幕出示課件蘋果樹圖
誰(shuí)摘的蘋果多誰(shuí)就是勝利者。（檢查學(xué)生是否會(huì)讀單詞）
2、大屏幕出示本課學(xué)習(xí)的食物圖片，讓學(xué)生看圖快速讀出英文單詞。
3、操練句型I like......      
                 I don’t like.......
4、自己讀課文A部分，完成練習(xí)
      What does Lingling like?
      Lingling likes               
５  再讀A部分，完成練習(xí)
 齊讀課文
 判斷正誤
    1、Anne likes jam and  bread。（       ）
  2、Mingming likes  dumplings.   ( 　 　 　 ）
    3、Peter likes rice. He doesn't like noodles.（　 　 　 ）
Step 4    Consolidation
Let’s chant
What do you like? I like bread.
What do you like? I like milk.
What do you like? I like rice.
What do you like? I like biscuits.
What do you like? I like dumplings.
6、homework
做一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查班上同學(xué)的飲食愛(ài)好
食品
姓名
Bread
Milk
Noodles
Biscuits
Rice
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
說(shuō)課稿
說(shuō)教材內(nèi)容
本節(jié)課是湘少版四年級(jí)上冊(cè)Lesson5 I like biscuits.的內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)會(huì)用句型I like…I don’t like…表達(dá)個(gè)人愛(ài)好.并初步運(yùn)用句型What do you like?詢問(wèn)他人的喜好
說(shuō)教學(xué)方法
為了完成教學(xué)目標(biāo)更好地突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，在本課的教學(xué)過(guò)程中我下面的方法進(jìn)行教學(xué)：1、運(yùn)用比較直觀的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如用真實(shí)的食物，漂亮的圖片來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。2、用游戲法教學(xué)如看口型猜單詞、聽(tīng)單詞找食物、貼笑臉和哭臉等等。3、在教學(xué)單詞時(shí)，逐步呈現(xiàn)本課的主題句型……真正做到詞不離句，句不離篇。這樣做的目的也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)PART A打下了基礎(chǔ)。
說(shuō)學(xué)法
學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀三步驟的操練，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師盡量采用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
利用復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的水果名稱，導(dǎo)出學(xué)過(guò)的句型I like ….和I don’t like ….,為更好學(xué)習(xí)本課知識(shí)做好鋪墊。這樣能讓學(xué)生更輕松快樂(lè)的進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
在教學(xué)新單詞時(shí)，呈現(xiàn)本課主要句型。這樣避免了機(jī)械的識(shí)記單詞，真正的做到前面說(shuō)的詞不離句句不離篇。學(xué)生自主當(dāng)把單詞句型教學(xué)完過(guò)后，就讓學(xué)生自己閱讀課文，并回答問(wèn)題。既可以檢測(cè)學(xué)生是否認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，又可以提高學(xué)生的自我閱讀能力。