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印山民族小學(xué)
集體備課方案
來源:
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作者:ysmzxx
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發(fā)布時間: 2251天前
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玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)
集體備課方案
（2012—2013年第一學(xué)期）
集體備課是當(dāng)前教育領(lǐng)域經(jīng)過實踐檢驗并普遍推行的一種高效益的備課方式，是集教師群體之優(yōu)勢進行教育科研的重要手段，是對教師校本培訓(xùn)的有效載體，是為教師專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)、交流、研討的重要平臺，是深入推進有效課堂的方式之一，是應(yīng)對課程改革的必要準(zhǔn)備，是建設(shè)一支素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)過硬教師隊伍的有效途徑。集體備課有利于充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，以老帶新，以新促老，形成合力，共同提高；有利于最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤，最大限度的提高課堂效益；有利于達到精細化教學(xué)和管理的目的，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
集體備課必須立足在個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，確定教學(xué)目標(biāo)，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際，建立最佳教學(xué)方案，實現(xiàn)資源共享和資源互補，提高課堂教學(xué)效益，整體提高教師課堂教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長和隊伍建設(shè)，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、集體備課任務(wù)
(一)備課目標(biāo)任務(wù)
1、集中解決教學(xué)疑點問題，反思共案實施的狀況，不斷總結(jié)教學(xué)過程中的新發(fā)現(xiàn)、新經(jīng)驗、新突破。
2、研討教學(xué)重難點以及完成目標(biāo)的策略、措施；確定突破重難點的方法、途徑；選定最佳教學(xué)方案。
3、每次集體備課都有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人必須提供預(yù)案。
4、創(chuàng)設(shè)濃郁的研究風(fēng)氣，讓每個人都有展示自我的空間，都能有意見發(fā)表的機會。
5、集體備課都要有研討記錄。
(二)備課組長的任務(wù)
1.備課組長要根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點，提前將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員，并督促主備人馬上開始備課。備課任務(wù)可分為單元（章節(jié)）備課、獨立課文備課或者獨立課時備課等。
2.認真開好議課會。議課會由組長主持，主持人發(fā)言后，即由主備人說教材及設(shè)計思路等有關(guān)情況，接著主發(fā)言人發(fā)言，然后集體議課、質(zhì)詢，最后主持人小結(jié)定稿。議課會議要做好記錄。
3、各組組長負責(zé)搜集整理好集體備課教案，編排好目錄、頁碼，封面裝訂成冊，發(fā)給備課組成員。
(三)主備人的任務(wù)
1.主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，認真閱讀課標(biāo)、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯(lián)系：縱向是給什么內(nèi)容作鋪墊的，橫向與那些內(nèi)容有聯(lián)系。
2.提出教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點和難點。
3.備教法和學(xué)法。教師采取的教法必須有效，學(xué)生的學(xué)法諸如小組學(xué)習(xí)法、探究法等必須符合教學(xué)實際。
4.備教具及多媒體教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實際，尋找或自制教、學(xué)具；搜尋、設(shè)計制作多媒體課作。
5.教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理。諸如新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀的體現(xiàn)，行之有效的教育方法的使用，教學(xué)重點的突出，教學(xué)時間的分配，學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計，教具、多媒體課件使用的時機，對學(xué)生的評價等等，都必須考慮周全。
6.主備人的備課發(fā)言和編制的教案，是個人能力、學(xué)識等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準(zhǔn)備，不得抄襲。如引用了他人的教案，必須注明出處。
(四)參備人任務(wù)
參備人除認真履行好主備人的職責(zé)外，還必須做到：
1.認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，了解教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握本冊、年級及學(xué)科教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務(wù)的部分。
2.集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設(shè)計思路，列出補充和修改意見，不得當(dāng)“局外人”。
三、集體備課實施程序
備課組集體備課實施程序
程序：集體備課按“個人研究形成預(yù)案-----共同研討形成共案-----充實調(diào)整實施教學(xué)-----形成實案-----反饋反思”幾個環(huán)節(jié)進行。
預(yù)案：主備人根據(jù)小組安排先個人備課，并在小組會議上作中心發(fā)言。
共案：中心發(fā)言人說課（說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說活動設(shè)計）——其他教師各抒己見，提出自己不同的意見和建議——主備人修改預(yù)案，形成共案。
實案：在共案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際作進一步修改，形成實際教學(xué)的方案。（可在共案中的教學(xué)實案處加以說明）
四、實施方法和步驟
1、集體備課以各年級備課組為單位，要求各年級教師全部參與集體備課研討活動。
2、時間統(tǒng)一定為9月24日至10月15日，地點為學(xué)校原定的各年級組辦公室。
3、集體備課學(xué)科為各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、綜合、地方。
4、選擇內(nèi)容：由備課組長提前確定本期集體備課的內(nèi)容和主備人，內(nèi)容形式應(yīng)多樣化。語文備三個單元、數(shù)學(xué)備三個單元，品德備兩個單元，綜合備兩個單元，地方備八周。
5、鉆研教材。主備人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，進行認真鉆研、思考，收集資料，提出教學(xué)設(shè)計思路，將重點、難點、熱點提到組內(nèi)討論。
6、集體研討。集體研討是集體備課的關(guān)鍵，主備人作中心發(fā)言和記錄，研究時應(yīng)突出重點，強調(diào)日效性和有所創(chuàng)新，同時組內(nèi)其他教師對備課的內(nèi)容進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。
7、整理完善。根據(jù)集體研討的結(jié)果，由主備人執(zhí)筆撰寫，進一步加工、整理、完善形成完整、操作性強的教案，并打印發(fā)到本組各教師手中，每位教師上課前要認真閱讀，并根據(jù)自己所教班級的特點，進行修改和補充，突出教師的個性特征。
8、操作實踐。按集體備課的教案執(zhí)教，同時教師還可根據(jù)本人和所教班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳效果。
9、上課評議：集體備課小組成員用修訂后的教案在各自班級上課，集體備課組的其他（她）成員進行聽課。各年級組語文、數(shù)學(xué)分別開展4節(jié)研討課，英語、地方、綜合、品德分別開展1節(jié)研討課，聽課教師對授課教師授課情況進行評議，撰寫評課記錄表，授課教師寫教學(xué)反思。
10、教后反饋。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。
五、集體備課的管理
1、備課組根據(jù)課標(biāo)要求認真制定集體備課計劃（時間、內(nèi)容、主備人等）。
2、教導(dǎo)處不定期對集體備課的全程實施檢查。
3、凡不參加備課組活動或沒有按要求完成的老師學(xué)校將按相關(guān)考核細則予以處罰。
4、備課組長要詳細記錄活動情況并保存，每個單元有2次集體備課情況記錄、包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等，已備存檔。
六、檢查評價
對教師集體備課的質(zhì)量采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法進行。其中以過程性評價為主，評價以備課教案質(zhì)量、集體備課過程管理、教后反思和理論提升四個方面。
1、年級分管校長為集體備課第一責(zé)任人，備課組長為第二責(zé)任人和具體組織本組開展集體備課的負責(zé)人，有特殊事情須向年級備課組長請假。
2、本學(xué)期結(jié)束后，對各備課組進行綜合考核，對評出的優(yōu)秀備課組全體成員及備課組長進行獎勵，并評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思集交流。
備注：
1、集體備課的組別設(shè)置見附件1。
2、集體備課教案電子文檔的格式：宋體 、標(biāo)題小二號字加粗，正文小四號字，行間距固定值 26。
3、集體備課教案格式見附件2。
附件1:集體備課的組別設(shè)置
根據(jù)我校教師情況及教師任課情況，現(xiàn)將我校集體備課組以年級為組別設(shè)置，組長安排如下：
附件2: 共案格式：
《xxxxxx》教學(xué)設(shè)計
主備人: 參備人:
教學(xué)預(yù)設(shè)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點
教學(xué)準(zhǔn)備
課時安排
教學(xué)過程
第一課時
課時目標(biāo)
教學(xué)過程
作業(yè)設(shè)計
板書設(shè)計
備課資料袋
教學(xué)實案:
集體備課方案
（2012—2013年第一學(xué)期）
集體備課是當(dāng)前教育領(lǐng)域經(jīng)過實踐檢驗并普遍推行的一種高效益的備課方式，是集教師群體之優(yōu)勢進行教育科研的重要手段，是對教師校本培訓(xùn)的有效載體，是為教師專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)、交流、研討的重要平臺，是深入推進有效課堂的方式之一，是應(yīng)對課程改革的必要準(zhǔn)備，是建設(shè)一支素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)過硬教師隊伍的有效途徑。集體備課有利于充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，以老帶新，以新促老，形成合力，共同提高；有利于最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤，最大限度的提高課堂效益；有利于達到精細化教學(xué)和管理的目的，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
集體備課必須立足在個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，確定教學(xué)目標(biāo)，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際，建立最佳教學(xué)方案，實現(xiàn)資源共享和資源互補，提高課堂教學(xué)效益，整體提高教師課堂教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長和隊伍建設(shè)，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、集體備課任務(wù)
(一)備課目標(biāo)任務(wù)
1、集中解決教學(xué)疑點問題，反思共案實施的狀況，不斷總結(jié)教學(xué)過程中的新發(fā)現(xiàn)、新經(jīng)驗、新突破。
2、研討教學(xué)重難點以及完成目標(biāo)的策略、措施；確定突破重難點的方法、途徑；選定最佳教學(xué)方案。
3、每次集體備課都有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人必須提供預(yù)案。
4、創(chuàng)設(shè)濃郁的研究風(fēng)氣，讓每個人都有展示自我的空間，都能有意見發(fā)表的機會。
5、集體備課都要有研討記錄。
(二)備課組長的任務(wù)
1.備課組長要根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點，提前將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員，并督促主備人馬上開始備課。備課任務(wù)可分為單元（章節(jié)）備課、獨立課文備課或者獨立課時備課等。
2.認真開好議課會。議課會由組長主持，主持人發(fā)言后，即由主備人說教材及設(shè)計思路等有關(guān)情況，接著主發(fā)言人發(fā)言，然后集體議課、質(zhì)詢，最后主持人小結(jié)定稿。議課會議要做好記錄。
3、各組組長負責(zé)搜集整理好集體備課教案，編排好目錄、頁碼，封面裝訂成冊，發(fā)給備課組成員。
(三)主備人的任務(wù)
1.主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，認真閱讀課標(biāo)、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯(lián)系：縱向是給什么內(nèi)容作鋪墊的，橫向與那些內(nèi)容有聯(lián)系。
2.提出教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點和難點。
3.備教法和學(xué)法。教師采取的教法必須有效，學(xué)生的學(xué)法諸如小組學(xué)習(xí)法、探究法等必須符合教學(xué)實際。
4.備教具及多媒體教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實際，尋找或自制教、學(xué)具；搜尋、設(shè)計制作多媒體課作。
5.教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理。諸如新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀的體現(xiàn)，行之有效的教育方法的使用，教學(xué)重點的突出，教學(xué)時間的分配，學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計，教具、多媒體課件使用的時機，對學(xué)生的評價等等，都必須考慮周全。
6.主備人的備課發(fā)言和編制的教案，是個人能力、學(xué)識等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準(zhǔn)備，不得抄襲。如引用了他人的教案，必須注明出處。
(四)參備人任務(wù)
參備人除認真履行好主備人的職責(zé)外，還必須做到：
1.認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，了解教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握本冊、年級及學(xué)科教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務(wù)的部分。
2.集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設(shè)計思路，列出補充和修改意見，不得當(dāng)“局外人”。
三、集體備課實施程序
備課組集體備課實施程序
程序：集體備課按“個人研究形成預(yù)案-----共同研討形成共案-----充實調(diào)整實施教學(xué)-----形成實案-----反饋反思”幾個環(huán)節(jié)進行。
預(yù)案：主備人根據(jù)小組安排先個人備課，并在小組會議上作中心發(fā)言。
共案：中心發(fā)言人說課（說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說活動設(shè)計）——其他教師各抒己見，提出自己不同的意見和建議——主備人修改預(yù)案，形成共案。
實案：在共案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際作進一步修改，形成實際教學(xué)的方案。（可在共案中的教學(xué)實案處加以說明）
四、實施方法和步驟
1、集體備課以各年級備課組為單位，要求各年級教師全部參與集體備課研討活動。
2、時間統(tǒng)一定為9月24日至10月15日，地點為學(xué)校原定的各年級組辦公室。
3、集體備課學(xué)科為各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、綜合、地方。
4、選擇內(nèi)容：由備課組長提前確定本期集體備課的內(nèi)容和主備人，內(nèi)容形式應(yīng)多樣化。語文備三個單元、數(shù)學(xué)備三個單元，品德備兩個單元，綜合備兩個單元，地方備八周。
5、鉆研教材。主備人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，進行認真鉆研、思考，收集資料，提出教學(xué)設(shè)計思路，將重點、難點、熱點提到組內(nèi)討論。
6、集體研討。集體研討是集體備課的關(guān)鍵，主備人作中心發(fā)言和記錄，研究時應(yīng)突出重點，強調(diào)日效性和有所創(chuàng)新，同時組內(nèi)其他教師對備課的內(nèi)容進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。
7、整理完善。根據(jù)集體研討的結(jié)果，由主備人執(zhí)筆撰寫，進一步加工、整理、完善形成完整、操作性強的教案，并打印發(fā)到本組各教師手中，每位教師上課前要認真閱讀，并根據(jù)自己所教班級的特點，進行修改和補充，突出教師的個性特征。
8、操作實踐。按集體備課的教案執(zhí)教，同時教師還可根據(jù)本人和所教班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳效果。
9、上課評議：集體備課小組成員用修訂后的教案在各自班級上課，集體備課組的其他（她）成員進行聽課。各年級組語文、數(shù)學(xué)分別開展4節(jié)研討課，英語、地方、綜合、品德分別開展1節(jié)研討課，聽課教師對授課教師授課情況進行評議，撰寫評課記錄表，授課教師寫教學(xué)反思。
10、教后反饋。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。
五、集體備課的管理
1、備課組根據(jù)課標(biāo)要求認真制定集體備課計劃（時間、內(nèi)容、主備人等）。
2、教導(dǎo)處不定期對集體備課的全程實施檢查。
3、凡不參加備課組活動或沒有按要求完成的老師學(xué)校將按相關(guān)考核細則予以處罰。
4、備課組長要詳細記錄活動情況并保存，每個單元有2次集體備課情況記錄、包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等，已備存檔。
六、檢查評價
對教師集體備課的質(zhì)量采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法進行。其中以過程性評價為主，評價以備課教案質(zhì)量、集體備課過程管理、教后反思和理論提升四個方面。
1、年級分管校長為集體備課第一責(zé)任人，備課組長為第二責(zé)任人和具體組織本組開展集體備課的負責(zé)人，有特殊事情須向年級備課組長請假。
2、本學(xué)期結(jié)束后，對各備課組進行綜合考核，對評出的優(yōu)秀備課組全體成員及備課組長進行獎勵，并評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思集交流。
備注：
1、集體備課的組別設(shè)置見附件1。
2、集體備課教案電子文檔的格式：宋體 、標(biāo)題小二號字加粗，正文小四號字，行間距固定值 26。
3、集體備課教案格式見附件2。
附件1:集體備課的組別設(shè)置
根據(jù)我校教師情況及教師任課情況，現(xiàn)將我校集體備課組以年級為組別設(shè)置，組長安排如下：
|
年級 |
語文組 |
數(shù)學(xué)組 |
英語組 |
地方組 |
綜合組 |
品德組 |
|
一 |
張 蓉 |
楊 俊 |
|
楊 英 |
吳小慧 |
楊 俊 |
|
二 |
熊 英 |
廖艷芬 |
|
劉 莎 |
廖艷芬 |
肖 靜 |
|
三 |
楊 黎 |
黃 洋 |
羅 維 |
騰 怡 |
彭志勇 |
劉 敏 |
|
四 |
舒秀麗 |
江繼蘭 |
廖 玉 |
姚云翠 |
陳志慧 |
|
|
五 |
吳言梅 |
向連云 |
楊嫦娥 |
黃麗敏 |
劉 丹 |
|
|
六 |
張小燕 |
陳 紅 |
張 麗 |
黃 晶 |
楊海蓮 |
附件2: 共案格式：
《xxxxxx》教學(xué)設(shè)計
主備人: 參備人:
教學(xué)預(yù)設(shè)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點
教學(xué)準(zhǔn)備
課時安排
教學(xué)過程
第一課時
課時目標(biāo)
教學(xué)過程
作業(yè)設(shè)計
板書設(shè)計
備課資料袋
教學(xué)實案:
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玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)座落在玉屏縣城西北印山，始建于1827年。初名“玉屏學(xué)堂”、后相繼易為“印山書院”、“玉屏縣立標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)”、“玉屏縣城關(guān)一小”“玉屏印山小學(xué)”。1992年經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，再更名為“印山民族小學(xué)”。在近兩個世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，為上級學(xué)校和各行各業(yè)培養(yǎng)、輸送了一批又一批的合格人才，為玉屏縣的基礎(chǔ)教育作出了重要貢獻。
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