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楊深平名校長(zhǎng)工作室2015--2016年度

 工 作 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想

為了更好貫徹銅教發(fā)【2015】229號(hào)《市教育局關(guān)于成立銅仁市名校長(zhǎng)工作室的通知》文件精神，以“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”為指導(dǎo)，以“學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力的研究與實(shí)踐”為主題，構(gòu)建校長(zhǎng)發(fā)展共同體，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長(zhǎng)辦學(xué)的綜合能力，推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)程。

二、工作目標(biāo)

借助名校長(zhǎng)工作室這一平臺(tái)，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用，努力提升校長(zhǎng)的思想引領(lǐng)，學(xué)術(shù)引領(lǐng)，行為引領(lǐng)作用，構(gòu)建校長(zhǎng)發(fā)展共同體，全力打造學(xué)習(xí)型、研究型工作團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)，為玉屏教育的均衡發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、學(xué)校師生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)及措施

1．理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年，工作室成員將共同研讀兩本專(zhuān)著，每人撰寫(xiě)1萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)并爭(zhēng)取發(fā)表一篇以上論文。通過(guò)個(gè)人自修、交流研討、名著解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果，提升自己的教育認(rèn)識(shí)。

2．專(zhuān)題研討。工作室將以“學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力的研究與實(shí)踐”為專(zhuān)題開(kāi)展研討活動(dòng)。工作室成員帶著專(zhuān)題深入到各自學(xué)校全方位展開(kāi)研究，通過(guò)實(shí)踐、探討、總結(jié)和反思，以“成功案例分享”和“特色案例診斷”為主要形式，開(kāi)展專(zhuān)題研討，獲得草根式的經(jīng)驗(yàn)理論和實(shí)踐規(guī)律。

3．課題研究。工作室成員共同申請(qǐng)一個(gè)省級(jí)課題，撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案，分校開(kāi)展實(shí)踐研究，積累課題研究資料，定期在工作室發(fā)布研究信息，工作室成員相互鼓勵(lì)，做好科研成果轉(zhuǎn)化。

4．教育考察。有計(jì)劃地組織工作室成員參與教育局外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察名校等，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理和課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

5．聯(lián)系基地。強(qiáng)化各學(xué)校之間的交流合作，組織各成員所在學(xué)?；ピL，開(kāi)展校際間教學(xué)研討活動(dòng)及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校間共同研究解決學(xué)校管理中的問(wèn)題。

6．專(zhuān)家指導(dǎo)。

四、主要工作時(shí)間安排

2015年

9月份：舉行楊深平名校長(zhǎng)工作室啟動(dòng)儀式，起草工作室管理制度、學(xué)年計(jì)劃，落實(shí)工作室成員及成員崗位責(zé)任。

10月份：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流及跟崗學(xué)員本校實(shí)地參觀。

11月份：確定共同研讀的教育專(zhuān)著，制定讀書(shū)計(jì)劃。

12月份：.走訪學(xué)校，把脈診斷促提升。 

2016年

1月份：學(xué)校管理心得交流會(huì)。

3月份：進(jìn)行“成功案例分享”。

4月份：“學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力的研究與實(shí)踐”為專(zhuān)題開(kāi)展研討活動(dòng)

5月份：學(xué)校文化建設(shè)特色項(xiàng)目展示活動(dòng)。

6月份：赴學(xué)員學(xué)校進(jìn)行“特色案例診斷”。

7月份：年度跟崗學(xué)員集中研討、總結(jié)。

五、具體要求

1. 工作室成員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記，一年一萬(wàn)字。

2. 工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

3．工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng)

4．工作室成員在本年度內(nèi)對(duì)照名校長(zhǎng)工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。