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為進(jìn)一步深入實施《貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃》，全面推進(jìn)我校項目有效實施，改善校園育人環(huán)境，提升文化育人質(zhì)量。2023年3月31日，貴州省教科院楊立昌教授、凱里市第五中學(xué)張明紀(jì)校長、縣教育局副局長舒秀剛等項目專家團(tuán)隊一行，到印山民族小學(xué)開展項目評估指導(dǎo)工作。

   專家團(tuán)隊實地察看了校內(nèi)勞動實踐基地、室外陽光書吧，教師風(fēng)采欄，了解校園文化建設(shè)，詢問學(xué)校在項目對外宣傳方面的舉措，并通過隨堂聽課觀課、座談反饋等方式,對學(xué)校實施項目的優(yōu)勢、特色和問題進(jìn)行精準(zhǔn)把脈和現(xiàn)場診斷,從項目建設(shè)階段性推進(jìn)與完成情況、課堂改革方向、校園文化建設(shè)、項目團(tuán)隊建設(shè)等方面進(jìn)行評估。

座談會上,專家張明紀(jì)校長就隨堂聽課進(jìn)行了反饋，高度評價五年級數(shù)學(xué)課上“小組合作探究”學(xué)習(xí)活動扎實有效，真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理想課堂，建議此類課例大范圍推廣。

 省教科院楊立 昌教授肯定學(xué)校在教研教改方面所做的工作，就項目建設(shè)任務(wù)清單、教學(xué)常規(guī)管理制度、教研團(tuán)隊建設(shè)、校園文化建設(shè)情況進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。給出好的建議：一是建議學(xué)校理出課堂教學(xué)問題清單，制定學(xué)期任務(wù)清單，扎實有效推進(jìn)課改；二是加強(qiáng)教研團(tuán)隊建設(shè)指導(dǎo)，以校本特色或校級、縣級微型課題為抓手，按學(xué)科制定主題組建教研團(tuán)隊，充分發(fā)揮團(tuán)隊力量做教研，進(jìn)一步提升教師個人專業(yè)素養(yǎng)；三是加大校園文化建設(shè)宣傳力度，收集整理師生活動圖片及各類作品，多形式展現(xiàn)，擴(kuò)大師生、家長對項目的知曉度，豐富校園文化建設(shè)。

   最后，舒秀剛副局長進(jìn)行“一個中心、兩個統(tǒng)一、三個發(fā)展”的發(fā)言，要求學(xué)校針對本次評估中出現(xiàn)的問題立行立改。整合團(tuán)隊力量，有序推進(jìn)項目工作。實現(xiàn)質(zhì)量保障服務(wù)能力上不斷提升，學(xué)校特色明顯呈現(xiàn)，基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

   通過專家團(tuán)隊評估指導(dǎo)，學(xué)校對項目建設(shè)有了更加深刻的認(rèn)識，在落實行動計劃項目中，我們將抓實基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升這一中心點,以學(xué)生養(yǎng)成教育為切入點,以教師發(fā)展和學(xué)生成長為著力點,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和提高課堂教學(xué)效率為側(cè)重點,以簫笛文化進(jìn)校園為特色點,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

圖|羅金文  文|辦公室  審|楊深平