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只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，2022年12月8日，銅仁市小學(xué)美術(shù)張丹桂名師工作室秋季學(xué)期第四期研修工作活動(dòng)，在玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)如期舉行?？h教研員張秋萍老師、印山民族小學(xué)楊深平校長、印山民族小學(xué)梁瓊副校長、印山民族小學(xué)潘自忠副校長、工作室主持人張丹桂副校長及全體工作室成員參加了本次活動(dòng)。

    同課異構(gòu)---展風(fēng)采

本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)展風(fēng)采，評課議課促成長”為主題展開。由姚小琴、舒霞、鄭娟三位年青老師給我們帶來了三堂精彩的美術(shù)課，幾位老師課堂設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)手段新穎、帶領(lǐng)孩子們遨游在童謠童畫的世界里。 印山民族小學(xué)的姚小琴老師用一首孩子們耳熟能詳?shù)耐{歌曲《數(shù)鴨子》激起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，課堂中讓孩子們對童謠有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過對童畫作品《菜藕》、《蕩秋千》、《紡線車》等童畫作品的欣賞、分析、討論等學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生更直接地感受了童謠童畫的歷史特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了范本。新店寄宿制小學(xué)舒霞老師巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)給人印象深刻，在作品欣賞環(huán)節(jié)，她先出示《蕩秋千》童謠歌詞，然后提問“你想到了什么畫面？”在出示作者的《蕩秋千》童畫，再次追問：“跟你想的一樣嗎？哪里不一樣？”特別是說明理由這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生靜下心來，去分析畫面表現(xiàn)了什么？想表達(dá)的意境又是什么，為之后學(xué)生創(chuàng)作提供了示范，孩子們在課堂上的聚精會(huì)神、積極思考，給老師們留下了深刻的印象。  第三節(jié)課是由玉屏自治縣第二小學(xué)的鄭娟老師執(zhí)教，課上她的示范引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成從童謠到童畫的創(chuàng)作過程，從語言之美、文字之美、聲音之美到顏色之美、形象之美、意境之美的蛻變，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中少走彎路。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放童謠背景音樂，使整個(gè)課堂充滿了童謠童趣的氛圍。

   下午由姚彩云、劉成政兩位老師給我們帶來的《走進(jìn)童謠世界，感受童謠魅力》和《巧用童謠趣味繪畫的教學(xué)策略探討》兩場精彩的講座，用淺顯易懂的語言詮釋了童謠童畫的特點(diǎn)和魅力。 

一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特。同課異構(gòu)的形式，引發(fā)老師們智慧的碰撞。下午我們本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，進(jìn)行了評課議課，老師們暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說了出來，通過本次活動(dòng)，授課教師得到了很好的鍛煉，和經(jīng)驗(yàn)的積累，為自己今后的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過評課議課交流，老師們的語言組織能力、教育教學(xué)理論及課堂教學(xué)能力都得到了很大提升。

楊深平校長對本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言，鼓勵(lì)老師們要不斷學(xué)習(xí)不斷成長，努力成為學(xué)科中的骨干教師?？h教研員張秋萍老師對本次活動(dòng)的開展作了充分的肯定，銅仁市小學(xué)美術(shù)張丹桂名師工作室要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的美術(shù)教師。

雖然此次活動(dòng)已結(jié)束，但是老師們學(xué)習(xí)的勁頭永遠(yuǎn)不會(huì)停止，希望老師們在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)不斷去探索研究，為教育事業(yè)添磚加瓦 。

      文：劉璇          審核：楊深平