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為進一步踐行新課標改革理念，提升教師的專業(yè)能力，提高課堂教學質(zhì)量，5月6日下午，印山民族小學開展了“課堂教學改革”主題教研活動，全體老師齊聚一堂進行了一場思想的碰撞與融合。

此次活動由教研主任熊英主持。第一個環(huán)節(jié)是由科學參賽小組帶來的實驗教學微報告。該小組老師對教材、課標、學情進行了分析，還從教學方法、教學目標、教學過程、教學反思幾方面進行了細致地闡釋。通過該小組的解說和現(xiàn)場演示，老師們對科學實驗課教學流程有了更為清晰地認識。第二環(huán)節(jié)是“335”自立課堂教學模式培訓。廖艷芬副校長結(jié)合科學小組的微報告，對“335”自立課堂建構(gòu)基礎(chǔ)理念進行了解讀。第一個“3”指的是學習方式：自學、互學、展學；第二個“3”指的是教學手段：基礎(chǔ)訓練、變式訓練、發(fā)展訓練；第三個“5”指的是教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入—有效導學，自主學習—合作探究，互動交流—質(zhì)疑提問，解疑釋惑—達標反饋，總結(jié)提升。通過培訓，老師們對“335”自立課堂教學模式的含義、課堂的基本結(jié)構(gòu)及操作流程有了初步的了解。

接下來我校將通過打造335自立課堂，實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)型，即由教師傳授型課堂向?qū)W生學習型課堂轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)“以學生學習為中心”的育人理念；由知識掌握型課堂向?qū)W生發(fā)展型課堂轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)“以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為本”的理念。這樣既能滿足師生個性化教與學的需求，又讓學習的事真正地發(fā)生在學生身上，從而全面提高課堂教學質(zhì)量。

學無止境，教無止境，研無止境！落實新課標，探索新課堂我們一直在路上。在以后的教學中，印山民族小學將繼續(xù)以課堂教學模式為抓手，扎實推進教育教學工作，整合優(yōu)勢教學力量，推動學校教育教學變革，真正實現(xiàn)學校的高質(zhì)量發(fā)展。

                                                  圖文|教研處    審|梁  瓊